martes, 26 de mayo de 2009

jueves, 21 de mayo de 2009

miércoles, 20 de mayo de 2009

CARRERAS DE ORIENTACIÓN

lunes, 30 de marzo de 2009

miércoles, 21 de enero de 2009

sábado, 11 de octubre de 2008

martes, 8 de abril de 2008

domingo, 27 de enero de 2008

trabajo baloncesto 3º de la eso





INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES
EL BALONCESTO: JUGADORES ESPAÑOLES EN LA NBA
TAREAS





Debéis recoger información sobre uno de los deportistas que más arriba se muestran
Datos personales

Palmarés (estadísticas y títulos de equipo e individuales)

Equipos en los que ha militado

Equipo actual

Fotografías

También hay que buscar información sobre el deporte que practican:
1) ¿Qué es el Baloncesto y quién lo inventó?

2) ¿Cuáles son las cinco posiciones en el campo de los jugadores?

3) ¿Cuál es la duración de un partido?

4) ¿Cuántos jugadores en total forman un equipo de Baloncesto?

5) ¿Cuántos árbitros suelen pitar un encuentro?

6) Enumera las reglas del juego y describe los pasos, los dobles, las faltas personales, los tiros libres y el campo atrás.

7) ¿Cómo se puntúan las canastas?




Webquest elaborada por con PHPWebquest (Alojado en Fenixer)

INTRODUCCIÓN TAREAS PROCESO EVALUACIÓN CONCLUSIONES
EL BALONCESTO: JUGADORES ESPAÑOLES EN LA NBA
EVALUACIÓN







Escasa consolidación1 Aprendizaje medio2 Buen aprendizaje3 Excelencia en elaprendizaje4 Notaciónnumérica
Selección de información significativa de los distintos recursos No se han molestado en buscar información en alguna página o ha sido muy pobre. Se han molestado en seleccionar información significativa, pero está algo escasa. La información seleccionada es bastante buena y completa para la práctica. Se han esforzado en buscar información aparte de los distintos recursos otorgados, con lo que tienen un excelente resultado.

Comprensión de información global de los distintos recursos No muestran comprensión sobre la práctica realizada. Tienen una vaga idea de lo que se muestra en los distintos recursos. Comprenden la información planteada en los recursos aunque tienen algunas dudas. Saben perfectamente lo que se plantea en los distintos recursos.

Redacción y producción La redacción de la tarea es pobre y Muchas faltas de gramática y vocabulario. La redacción no está muy bien redactada y tienen algunos fallos de ortografía. La tarea está bien realizada tanto en su redacción como en su producción. Tienen un gran control de la redacción y producción sin apenas fallos.

Manejo de procedimientos T.I.C. La tarea no tiene apenas apoyos y el material es muy pobre. Los materiales y apoyos forman parte de la tarea, pero son muy simples. El manejo de procedimientos T.I.C son claros y tienen que ver con el informe presentado. Se observa que el control es muy bueno y el trabajo está muy completo y resulta muy interesante.

Actitud (interés y rigor) y concienciación La actitud es de un gran pasotismo y nada de concienciación. Se interesan un poco, pero por mera obligación. Tienen una actitud receptiva y positiva aunque no toma gran conciencia. La actitud es ejemplar, tiene mucho interés y está muy concienciado de su papel.


Escala de estimación:

Escasa consolidación Aprendizaje medio Buen aprendizaje Excelencia en el aprendizaje
PUNTUACIÓN 5-9 10-14 15-19 20




Webquest elaborada por con PHPWebquest (Alojado en Fenixer)

sábado, 26 de enero de 2008

juegos!!

Un juego de ping pong en que tu oponente será la computadora, no es nada facil!


miércoles, 23 de enero de 2008

domingo, 13 de enero de 2008

jueves, 27 de diciembre de 2007

Google

Google

dorada


Despues vino la dorada

famosa lubina




Esta es la famosa lubina